Koneksionisme

Edward Lee Thorndike, tokoh psikologi pendidikan yang mengembangkan teori koneksionisme.

Koneksionisme atau teori coba-coba adalah sebuah teori belajar yang dikemukakan oleh Edward Lee Thorndike. Teori ini menyatakan bahwa perilaku setiap makhluk hidup merupakan hubungan antara rangsangan dan tanggapan.[1] Prinsip dari teori koneksionisme adalah asosiasi.[2] Pengembangan teori koneksionisme didasarkan kepada percobaan oleh Thorndike yang dilakukannya terhadap ayam dan kucing.[3] Koneksionisme memiliki hukum-hukum belajar tertentu.[4] Hukum-hukum belajar ini meliputi hukum kesiapan, hukum akibat dan hukum latihan.[5] Pemikiran Thorndike mengenai koneksionisme termasuk salah satu pelopor dalam psikologi pendidikan.[6]

Sejarah

Koneksionisme sebagai teori belajar dikembangkan sebagai hasil percobaan dari Edward Lee Thorndike terhadap kucing yang mengalami kelaparan. Dalam percobaannya, kucing tersebut dimasukkan ke dalam sangkar.[7] Pintu sangkar dibiarkan dalam keadaan tertutup dan dapat terbuka secara otomatis apabila bagian kenop didalam sangkar disentuh. Kucing yang berada di dalam sangkar pelakukan kegiatan coba-coba. Kucing melakukan coba-coba secara berulang dengan kecenderungan untuk tidak mengulangi perbuatan yang tidak memberikan hasil.[8]

Hasil percobaan ini memberikannya kesimpulan bahwa kemampuan untuk memilih tanggapan yang tepat disertai dengan adanya usaha dan pengalaman kegagalan akan menghasilkan hubungan antara rangsangan dan tanggapan. Kesimpulan ini dijadikannya sebagai teori belajar dengan nama pembelajaran coba-coba untuk bentuk belajar yang paling sederhana. Thorndike juga menyebutnya sebagai pembelajaran memilih dan menghubungkan. Setelah mengetahui bahwa ada hukum-hukum tertentu dari kegiatan belajar, Thorndike menamakan teori belajarnya sebagai koneksionisme atau teori asosiasi.[7]

Konsep dasar

Konsep koneksionisme termasuk salah satu aliran behaviorisme.[9] Psikologi behavioristik memberikan pengaruh terhadap teori koneksionisme sebagai salah satu teori belajar behavioristik.[10] Koneksionisme menjadi salah satu teori belajar yang berpengaruh dalam studi psikologi. Dalam koneksionisme, belajar merupakan proses pembentukan hubungan antara rangsangan dan tanggapan.[11] Thorndike berpendapat bahwa perubahan perilaku terjadi karena adanya kegiatan belajar. Proses belajar ini dapat dalam wujud nyata maupun bersifat abstrak.[12] Belajar dalam wujud nyata dapat diamati sedangkan yang dalam wujud abstrak tidak dapat diamati.[13]

Koneksionisme yang dikembangkan oleh Thorndike juga termasuk salah satu teori belajar sosial.[14] Rangsangan dalam koneksionisme berbentuk masalah. Suatu masalah merupakan suatu perkara yang harus diselesaikan. Seseorang yang berada dalam lingkungan yang menuntut penyelesaian masalah akan menghasilkan reaksi dengan cara tertentu. Reaksi inilah yang disebut tanggapan. Hubungan antara rangsangan yang menghasilkan tanggapan inilah yang diartikan oleh Thorndike sebagai belajar.[15] Sifat hubungan antara rangsangan dan tanggapan ini adalah hubungan asosiasi.[16]

Penamaan

Thorndike memiliki pandangan bahwa belajar merupakan hubungan antara rangsangan dan tanggapan.[17] Karenanya, teori koneksionisme yang dikemukakan olehnya juga disebut dengan beberapa nama lain. Nama-nama ini yaitu teori hubungan rangsangan-tanggapan atau psikologi pembelajaran rangsangan-tanggapan. Ada pula yang menyebutnya dengan nama pembelajaran coba-coba.[18] Koneksionisme disebut pula dengan teori coba-coba karena melakukan penilaian terhadap tanggapan dari suatu rangsangan tertentu.[11] Koneksionisme juga disebut sebagai psikologi behavioristik ketika perkembangan teorinya telah menjadi lebih luas.[19]

Hukum-hukum

Dalam teori koneksionisme, hewan dan manusia memiliki kesamaan prinsip dalam hal belajar.[20] Thorndike menyatakan bahwa belajar merupakan proses asosiasi antara kesan yang dihasilkan oleh indra dengan kecenderungan untuk bertindak. Kegiatan belajar ini terjadi dengan adanya hukum-hukum tertentu yang melibatkan proses pemilihan dan penghubungan. Hukum-hukum ini ada yang bersifat pokok dan ada yang bersifat pelengkap.[21] Hukum-hukum ini disebutkan oleh Thordike dalam bukunya yang berjudul Inteligensi Hewan. Buku ini diterbitkan pada tahun 1911.[22] Dalam proses belajar manusia, Thorndike mennyatakan bahwa ada 3 hukum pokok yang berlaku. Ketiganya adalah hukum kesiapan, hukum akibat dan hukum latihan.[23]

Hukum kesiapan

Hukum kesiapan diartikan sebagai kemudahan pembentukan hubungan antara rangsangan dan tanggapan karena adanya kesiapan untuk belajar. Dalam hukum ini, pembelajar harus disiapkan terlebih dahulu agar mampu menerima pembelajaran.[24] Hukum kesiapan ini kemudian dirumuskan lagi menjadi empat kondisi. Pertama, perilaku siap disertai dengan pelaksanaan akan menghasilkan kepuasan. Kedua, perilaku siap tetapi tidak dilaksanakan akan menghasilkan kekecewaan. Ketiga, perilaku tidak siap dan tidak dilaksanakan akan menghasilkan kepuasan. Keempat, perilaku tidak siap tetapi dilaksanakan secara terpaksa akan menghasilkan kekecewaan.[25] Dalam hukum kesiapan, pendidik harus membuat peserta didik siap untuk menerima informasi sebagai rangsangan dalam belajar.[26] Kesiapan peserta didik harus ditinjau dari segi fisik maupun psikis.[27]

Hukum akibat

Hukum akibat menekankan peran tanggapan sebagai penguat atau pelemah dari suatu hubungan.[28] Hukum akibat menyatakan bahwa hubungan antara rangsangan dan tanggapan akan semakin kuat jika tanggapan menghasilkan efek yang memuaskan. Sebaliknya, hubungan antara rangsangan dan tanggapan akan semakin lemah jika tanggapan menghasilkan efek yang tidak memuaskan.[29] Thorndike merevisi hukum akibat yang dikemukakannya ini. Ia menyatakan bahwa hubungan tidak diperlemah oleh tanggapan negatif dan hubungan juga belum tentu diperkuat oleh tanggapan positif.[30]

Hukum latihan

Hukum latihan menyatakan bahwa latihan yang disertai dengan pengulangan akan memberikan keberhasilan dalam belajar.[31] Dalam hukum ini, peluang timbulnya tanggapan yang benar dapat diperbesar dengan pengulangan terhadap pengalaman-pengalaman.[32] Hukum latihan memberikan keterangan bahwa pengulangan merupakan prinsip utama dalam belajar. Materi pelajaran yang diulang-ulang akan membuatnya semakin dikuasai.[33]

Kekurangan

Koneksionisme memiliki kekurangan pada penerapannya dalam proses belajar. Proses belajar dalam koneksionisme menghasilkan pembelajaran yang mengutamakan mekanisme. Peserta didik menjadi penghafal bahan pelajaran tetapi tidak memahami cara menerapkannya. Kekurangan lain dari koneksionisme adalah pemusatan pembelajaran kepada guru. Kondisi ini membuat perseta didik menjadi pasif dalam pembelajaran sehingga materi dijadikan sebagai perhatian utamanya.[34]

Koneksionisme juga tidak memberikan cara untuk mengukur berbagai perilaku yang bersifat tidak nyata.[35] Ini menjadi kekurangan teori koneksionisme sebagai aliran behaviorisme. Dalam behaviorisme pengukuran perilaku merupakan hal yang utama. Namun, koneksionisme tidak mampu mengukur sesuatu yang tidak dapat diukur melalui pengamatan.[36]

Referensi

  1. ^ Rahman, Ulfiani (2014). Memahami Psikologi dalam Pendidikan: Teori dan Aplikasi (PDF). Makassar: Alauddin University Press. hlm. 56. ISBN 978-602-237-874-7. 
  2. ^ Siregar, R. S., dkk. (2021). Watrianthos, R., dan Karim, A., ed. Dasar-Dasar Pendidikan (PDF). Yayasan Kita Menulis. hlm. 40. ISBN 978-623-342-317-5. 
  3. ^ Awiriah dan Latifah, N. (2019). Pembelajaran PKn SD (PDF). Bantul: Penerbit Samudra Biru. hlm. 64. ISBN 978-623-7507-06-2. 
  4. ^ Putri, Yelli Riska. "Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Kelas VIII pada pokok bahasan gerak pada tumbuhan" (PDF). Proceeding 1st ICoLTE. Magister Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Jambi: 31. ISBN 978-602-61647-0-4. 
  5. ^ Syafaruddin (2019). Manajemen dan Strategi Pembelajaran (PDF). Medan: Perdana Publishing. hlm. 121. 
  6. ^ Suyitno (2020). Pendidikan Vokasi dan Kejuruan: Strategi dan Revitalisasi Abad 21 (PDF). Bantul: Penerbit K-Media. hlm. 19. ISBN 978-602-451-763-2. 
  7. ^ a b Haerullah, A., dan Hasan, S. Abdullah, Taufik, ed. Model dan Pendekatan Pembelajaran Inovatif: Teori dan Aplikasi (PDF). Bantul: CV Lintas Nalar. hlm. 17–18. 
  8. ^ Thoib, Ismail (2021). Kreatif Mengembangkan Bahan Ajar: Konsep, Prosedur dan Teori yang Melatarinya (PDF). Mataram: Sanabil. hlm. 142. ISBN 978-623-317-125-0. 
  9. ^ Hernawan dan Astarani, J. (2019). Rusmita, S., dkk., ed. "Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Prestasu Belajar Mahasiswa: Studi Kasus di Program Studi AKuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Tanjungpura" (PDF). Konferensi Akuntansi Khatulisitiwa Tahun 2019: 76. ISBN 978-602-53460-4-0. 
  10. ^ Purwanto (2009). Bentuk Tes Formatif, Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir (PDF). Sukoharjo: Centre for Developing Academic Quality (CDAQ) STAIN Surakarta. hlm. 8. ISBN 978-602-95233-1-7. 
  11. ^ a b Amir, Z., dan Risnawati. Psikologi Pembelajaran Matematika (PDF). Sleman: Aswaja Pressindo. hlm. 15. ISBN 978-602-6791-13-9. 
  12. ^ Darusman, Yus (2018). Rahmat, Cece, ed. Pembelajaran Mnemonik (PDF). Bandung: CV Buku Langka Indonesia. hlm. 31. ISBN 978-602-53134-0-0. 
  13. ^ Herliani, dkk. (2021). Andriyanto, ed. Teori Belajar dan Pembelajaran (PDF). Klaten: Penerbit Lakeisha. hlm. 86. ISBN 978-623-5536-95-8. 
  14. ^ Ediati, A., dkk. (2020). Hardani, Wibi, ed. Psikologi Klinis: Teori dan Aplikasi (PDF). Jakarta: Penerbit Erlangga. hlm. 38. ISBN 978-623-266-361-9. Diarsipkan dari versi asli (PDF) tanggal 2022-03-05. Diakses tanggal 2022-03-05. 
  15. ^ Sriyanti, Lilik (2011). Syukur, Abdul, ed. Psikologi Belajar. Salatiga: STAIN Salatiga Press. hlm. 17. ISBN 978-602-99796-8-8. 
  16. ^ Model Pembelajaran ALLR: Active Based – Lesson Learn – Reflection untuk penguatan Sikap Toleransi dan Keadilan Sosial (PDF). Surabaya: Unesa University Press. 2018. hlm. 20. ISBN 978-602-449-272-4. 
  17. ^ Abdurrahmansyah (2021). Kajian Teoritik dan Implementatif Pengembangan Kurikulum (PDF). Depok: Rajawali Pers. hlm. 48. ISBN 978-623-372-060-1. Diarsipkan dari versi asli (PDF) tanggal 2022-03-05. Diakses tanggal 2022-03-05. 
  18. ^ Asrori (2020). Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidisipliner (PDF). Banyumas: Penerbit CV. Pena Persada. hlm. 11. ISBN 978-623-7699-72-9. 
  19. ^ Akhiruddin, dkk. (2020). Jusmawati, ed. Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Implementasi (PDF). Bantul: Penerbit Samudra Biru. hlm. 74. ISBN 978-623-261-129-0. 
  20. ^ Dalimunthe, Sehat Sultoni (2013). Wisata Ilmiah Pendidikan Islam di Pondok Surya: Mendesain Panorama Berpikir Para Doktor (PDF). Depok: Indie Publishing. hlm. 41. Diarsipkan dari versi asli (PDF) tanggal 2022-03-05. Diakses tanggal 2022-03-05. 
  21. ^ Hidayah, N., dkk. (2017). Psikologi Pendidikan (PDF). Malang: Universitas Negeri Malang. hlm. 86. ISBN 978-979-495-934-3. 
  22. ^ Suragala, Fadhilah (2021). Psikologi Pendidikan: Implikasi dalam Pembelajaran (PDF). Depok: Rajawali Pers. hlm. 89. ISBN 978-623-231-827-4. 
  23. ^ Jufri, A. Wahab (2013). Belajar dan Pembelajaran Sains (PDF). Bandung: Pustaka Reka Cipta. hlm. 11. 
  24. ^ Ambarita, B., dan Nasrun (2016). Manajemen Pendidikan dan Peningkatan Mutu (PDF). Bandung: CV Alfabeta. hlm. 77. ISBN 978-602-289-219-9. 
  25. ^ Suwardi (2015). "Kendala Implementasi Pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtidaiyah Swasta" (PDF). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan: Meretas Sukses Publikasi Ilmiah Bidang Pendidikan Jurnal Bereputasi: 271. ISBN 978-979-3456-52-2. 
  26. ^ Fadriati (2014). Strategi dan Teknik Pembelajaran PAI (PDF). Batusangkar: STAIN Batusangkar Press. hlm. 99. ISBN 978-602-8887-89-2. 
  27. ^ Saragih, S., dan Silaban, W. G. (2022). Optimalisasi Pembelajaran Mata Pelajaran PPKN Melalui Pendekatan Studi Kasus dan Ekspositori (PDF). Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung. hlm. 40. ISBN 978-623-5811-69-7. 
  28. ^ Tamboto, H. J. D., dan Manongko, A. A. C. (2017). Flilsafat dalam Perspektif Pendidikan (PDF). Tondano: UNIMA Press. hlm. 82. ISBN 978-602-1376-30-0. 
  29. ^ Rahman, Arief Aulia (2018). Strategi Belajar Mengajar Matematika (PDF). Banda Aceh: Syiah Kuala University Press. hlm. 23. ISBN 978-602-5679-36-0. 
  30. ^ Suriati, dkk. (2020). Takdir dan Rahmatullah, ed. Teori dan Teknik Bimbingan dan Konseling (PDF). Sinjai: CV. Latinulu. hlm. 59. ISBN 978-623-92478-8-1. 
  31. ^ Yaqin, Husnul (2021). Barsihannor, ed. Pembelajaran Madrasah Diniyah di Kalimantan Selatan (PDF). Lafadz Jaya. hlm. 43. ISBN 978-623-5962-10-8. 
  32. ^ Amtillah, dkk. (2017). Mengukir Prasasti Guru Profesional (PDF). Yogyakarta: Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta. hlm. 88. ISBN 978-602-61841-6-0. 
  33. ^ Febriana, Rina (2019). Kompetensi Guru (PDF). Jakarta: Bumi Aksara. hlm. 22. ISBN 978-602-444-596-6. 
  34. ^ Nurjan, Syarifan (2016). Setiawan, Wahyudi, ed. Psikologi Belajar (PDF). Ponorogo: Penerbit Wade Group. hlm. 59. ISBN 978-602-6802-30-9. 
  35. ^ Rosyidi, A. W., dan Ni'mah, M. (2011). Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab (PDF). Malang: UIN-Maliki Press. hlm. 15. ISBN 978-602-958-409-7. 
  36. ^ Masrum (2021). Winoto, Darmawan Edi, ed. Kinerja Guru Profesional (PDF). Purbalingga: Eureka Media Aksara. hlm. 52. ISBN 978-623-5581-04-0. 

Pranala luar

Baca informasi lainnya:

Diskografi Nine MusesNine Muses pada tahun 2013Video musik5Extended play1Singel2Album soundtrack1Promosi single6Kolaborasi5 Ini adalah Diskografi dari girl band asal Korea Selatan Nine Muses yang memulai debutnya pada tahun 2010 di bawah label Star Empire Entertainment Saat ini Mereka Merilis satu Album mini, dua single, satu penampilan soundtrack, lima kolaborasi, lima dan enam video musik single promosi. Album Mini Album Detail PuncakPosisi Penjualan KOR Sweet Rendezvous Rilis: 8 Maret 2012 Ba…

Artikel ini mungkin mengandung riset asli. Anda dapat membantu memperbaikinya dengan memastikan pernyataan yang dibuat dan menambahkan referensi. Pernyataan yang berpangku pada riset asli harus dihapus. (Pelajari cara dan kapan saatnya untuk menghapus pesan templat ini)Artikel ini tidak memiliki referensi atau sumber tepercaya sehingga isinya tidak bisa dipastikan. Tolong bantu perbaiki artikel ini dengan menambahkan referensi yang layak. Tulisan tanpa sumber dapat dipertanyakan dan dihapus sewa…

Roger Ailesdi Kantor Berita Fox di Times Square, New York, 14 Juni 2013.LahirRoger Eugene Ailes(1940-05-15)15 Mei 1940Warren, Ohio, ASMeninggal18 Mei 2017(2017-05-18) (umur 77)Palm Beach, Florida, ASAlmamaterUniversitas OhioPekerjaanPresiden Fox NewsKetua Fox TelevisionStationsPartai politikRepublikSuami/istriMarjorie White ​ ​(m. 1960; bercerai 1977)​ Norma Ferrer ​ ​(m. 1981; bercerai 1995)​ El…

August 2010 West Bank shooting attackPart of the 2010 Palestinian militancy campaignclass=notpageimage| The location of Kiryat Arba, West BankLocationRoute 60, West Banknear Kiryat ArbaCoordinates31°32′32″N 35°07′51″E / 31.5421°N 35.1307°E / 31.5421; 35.1307DateAugust 31, 2010 (2010-08-31)Attack typeDrive-by shootingDeaths4 civiliansPerpetratorHamas The August 2010 West Bank shooting attack was an attack near the Israeli settlement of Kiryat Arb…

Artikel ini sudah memiliki referensi, tetapi tidak disertai kutipan yang cukup. Anda dapat membantu mengembangkan artikel ini dengan menambahkan lebih banyak kutipan pada teks artikel. (November 2023) (Pelajari cara dan kapan saatnya untuk menghapus pesan templat ini)Shell Company beralih ke halaman ini, yang bukan mengenai Shell corporation. Shell plcBerkas:Shell plcKantor pusat Shell di London, Britania RayaJenisPerusahaan publik terbatasKode emitenLSE: SHEL, LSE: SHELEuronext: SHELLNYSE:…

Refugee crisis caused by the 2022-present war in Ukraine This article's factual accuracy may be compromised due to out-of-date information. The reason given is: In a highly fluid situation like this, almost all the information available in this article is from 2022 and early 2023.. Please help update this article to reflect recent events or newly available information. (December 2023) 2022–present Ukrainian refugee crisisPart of humanitarian impact of the Russian invasion of UkraineA young Ukr…

This article does not cite any sources. Please help improve this article by adding citations to reliable sources. Unsourced material may be challenged and removed.Find sources: TenTemPiés – news · newspapers · books · scholar · JSTOR (October 2013) (Learn how and when to remove this template message) TenTemPiésBackground informationOriginAmsterdam, NetherlandsGenresLatin rock, Ska, Reggae, Reggae rock, Latin AlternativeLabelsPatiperro RecordsMembersMaur…

O'zbekiston Sovet Sotsialist Respublikasining davlat madhiyasiB. Indonesia: Lagu Kebangsaan Republik Sosialis Soviet UzbekistanЎзбекистон Совет Социалист Республикасининг давлат мадҳиясиLagu kebangsaan RSS UzbekistanPenulis lirikTimur Fattah dan Turab TulaKomponisMutal Burkhanov, 1947Penggunaan1947Pencabutan1992Sampel audioberkasbantuan Sampel audioLagu Kebangsaan RSS Uzbekistanberkasbantuan Lagu Kebangsaan Republik Sosialis Soviet Uzbek…

Peta infrastruktur dan tata guna lahan di Komune Ferdrupt.  = Kawasan perkotaan  = Lahan subur  = Padang rumput  = Lahan pertanaman campuran  = Hutan  = Vegetasi perdu  = Lahan basah  = Anak sungaiFerdrupt merupakan sebuah komune di departemen Vosges yang terletak pada sebelah timur laut Prancis. Lihat pula Komune di departemen Vosges Referensi INSEE Diarsipkan 2007-11-24 di Wayback Machine. lbsKomune di departemen Vosges Les Ableuvenettes Ahéville Aingev…

Mosche da barUna scena del filmTitolo originaleTrees Lounge Paese di produzioneStati Uniti d'America Anno1996 Durata105 min Generecommedia, drammatico RegiaSteve Buscemi SoggettoSteve Buscemi SceneggiaturaSteve Buscemi ProduttoreChris Hanley, Brad Wyman, Kelly Forsythe, Sarah Vogel, Christina Larsson Produttore esecutivoNick Wechsler, Julie Yorn Distribuzione in italianoAcademy Pictures FotografiaLisa Rinzler MontaggioKate Williams MusicheEvan Lurie Interpreti e personaggi Steve Buscemi: Tom…

Untuk desa di Azerbaijan, lihat Kültəpə. Untuk penggunaan lain, lihat Kültepe (disambiguasi). KültepeIstana Hittite di KültepeLokasi di TurkeyLokasiProvinsi Kayseri, TurkiWilayahAnatoliaKoordinat38°51′N 35°38′E / 38.850°N 35.633°E / 38.850; 35.633Koordinat: 38°51′N 35°38′E / 38.850°N 35.633°E / 38.850; 35.633JenisPemukimanSejarahBudayaHittite AsiriaCatatan situsKondisiReruntuhan Kültepe (Turki: Bukit Abu dan bahasa Persia:…

Zoltán TildyZoltán Tildy in 1946 Perdana Menteri Kerajaan Hungaria ke-39Masa jabatan15 November 1945 – 1 Februari 1946Penguasa monarkikosongPemimpinDewan Nasional Agung PendahuluBéla MiklósPenggantiFerenc NagyPresiden HungariaMasa jabatan1 Februari 1946 – 3 Agustus 1948Perdana MenteriFerenc Nagy PendahuluDewan Nasional AgungPenggantiÁrpád Szakasits Informasi pribadiLahir(1889-11-18)18 November 1889Losonc, Austria-Hungaria (kini Lučenec, Slowakia)Meninggal4 Agustus 19…

SMP Negeri 15 SemarangInformasiDidirikan1982JenisNegeriAkreditasiA[1]Nomor Statistik Sekolah20.103.63.05128Nomor Pokok Sekolah Nasional20328822Kepala SekolahDrs. Mohamad Hadi Utomo, M.PdNIP.Rentang kelasVII sampai IXAlamatLokasiJl. Supriyadi No. 72 Semarang, Semarang, Jawa Tengah, IndonesiaTel./Faks.(024) 6720455Situs webhttp://smpn15smg.sch.idMotoMotoPrima dalam prestasi dan budi pekerti SMP Negeri (SMPN) 15 Semarang, merupakan salah satu Sekolah Menengah Pertama Negeri yang a…

Kompleks Piramida Giza Kawasan Giza atau El Giza atau dikenal juga Gizeh atau El Gizeh (Al Jizah) adalah kota terbesar kedua di Mesir, kota terbesar keempat di Afrika setelah Kinshasa, Lagos, dan Kairo, serta merupakan ibu kota Kegubernuran Giza. Kota ini terletak di tepi barat Sungai Nil, sekitar 4,9 km (3 mil) barat daya pusat Kairo, dan merupakan kota inti dari metropolis Kairo Raya.[1] Giza terletak kurang dari 30 km (18,64 mil) di utara Memphis (Men-nefer), yang merupakan ibu kota k…

Gabriel García MárquezLahirGabriel José de la Concordia García Márquez(1927-03-06)6 Maret 1927Aracataca, KolombiaMeninggal17 April 2014(2014-04-17) (umur 87)Ciudad de Mexico, MeksikoKebangsaanKolombiaPendidikanUniversitas CartagenaGenreNovel, cerita pendekAliran sastraBoom Amerika Latin, realisme magisKarya terkenalOne Hundred Years of Solitude, Autumn of the Patriarch, Love in the Time of CholeraPenghargaanHadiah Nobel Sastra 1982 PasanganMercedes Barcha PardoAnakRodrigo Gar…

Film Marvel Cinematic UniverseKemasan untuk box set Blu-ray Marvel Cinematic Universe – Phase One: Avengers AssembledProduser Kevin Feige Avi Arad (IM & TIH) Gale Anne Hurd (TIH) Amy Pascal (SM) Stephen Broussard (AM&W) BerdasarkanKarakter yang dipublikasikanoleh Marvel ComicsPemeranLihat di bawahPerusahaanproduksi Marvel Studios Columbia Pictures (SM) Distributor Paramount Pictures (2008–11) Universal Pictures (TIH) Walt Disney StudiosMotion Pictures (2012–sekarang) Sony Pictures …

Sporting event delegationChile at the2023 Pan American GamesIOC codeCHINOCChilean Olympic Committeein Santiago, Chile20 October 2023 (2023-10-20) – 5 November 2023 (2023-11-05)Competitors664 in 42 sportsFlag bearer (opening)Esteban Grimalt & Kristel KöbrichFlag bearer (closing)Martín Vidaurre & Paulina VegaMedalsRanked 8th Gold 12 Silver 31 Bronze 36 Total 79 Pan American Games appearances (overview)1951195519591963196719711975197919831987…

Road deaths per billion vehicle miles (2021) This is a list of U.S. states by road deaths. Data are for the year 2021. Death data are from NHTSA,[1] mileage figures are from the Bureau of Transportation Statistics[2] and population data are from the US Census.[3] Per billion vehicle miles, South Carolina had the highest death rate while Massachusetts had the lowest. Mississippi had the most deaths per capita while Rhode Island had the lowest.[4] One third of fatal…

Shey Ling HimLahirShey Ling Him Gordon19 September 1986 (umur 37)Penonome, PanamaTinggi179 m (587 ft 3 in)Pemenang kontes kecantikanGelarMiss Panama World 2007Warna rambutHitamWarna mataHitam Shey Ling Him Gordon adalah seorang kontestan kontes kecantikan dan model asal Panama. Ia adalah perwakilan resmi Panamá di kontes kecantikan Miss World 2007 yang diadakan di Crown of Beauty Theatre, Sanya, Tiongkok pada 1 Desember 2007.[1] Referensi ^ Battle of the beauties at …

Artikel ini bukan mengenai Nigel de Brus. Nigel Brucedari The Last of Mrs. Cheyney (1937)LahirWilliam Nigel Ernle Bruce(1895-02-04)4 Februari 1895Ensenada, Baja California, MeksikoMeninggal8 Oktober 1953(1953-10-08) (umur 58)Santa Monica, California, Amerika SerikatPekerjaanPemeranTahun aktif1920–1953Suami/istriViolet Pauline Shelton (1921–1953; kematiannya)Anak2 William Nigel Ernle Bruce (4 Februari 1895 – 8 Oktober 1953) adalah seorang pemeran Britania Raya pada p…

Kembali kehalaman sebelumnya