Robert Tryon

Robert Choate Tryon (1901–1967) – amerykański psycholog, profesor Uniwersytetu Kalifornijskiego[1]. Znany jest przede wszystkim z prowadzenia długoletnich badań laboratoryjnych na szczurach w ramach których udowodnił, że różnice indywidualne w zakresie zdolności uczenia się tych zwierząt zależą od czynnika genetycznego[2]. Tryon był uczniem Edwarda Tolmana, psychologa-behawiorysty, który jako pierwszy na świecie opublikował badania dotyczące selektywnej hodowli szczurów pod względem ich zdolności uczenia się znajdowania drogi w labiryncie[3]. Robert Tryon był również jednym z pionierów analizy skupień[4].

Badania na szczurach

Tryon, zainspirowany badaniami Tolmana[3], rozpoczął w 1927 r. selektywną hodowlę szczurów, która trwała przez kolejnych 18 pokoleń. Kryterium hodowli tych zwierząt była ich zdolność uczenia się znajdowania drogi w specjalnie dla nich stworzonym labiryncie. O tym, czy ich nauka jest efektywna badacz ten wnioskował na podstawie liczby popełnianych przez szczury błędów, a więc liczby wejść w ślepy zaułek labiryntu. Już w siódmym pokoleniu Tryonowi udało się uzyskać dwie czyste linie zwierząt – szczury tzw. "tępe" (popełniające więcej błędów w trakcie nauki) i tzw. "mądre" (popełniające mniej błędów w trakcie nauki)[2].

Chociaż wyhodowane przez Tryona dwie linie zwierząt różniły się w sposób istotny pod względem zdolności uczenia się labiryntu, to jednak nie różniły się one pod względem innych aspektów zdolności uczenia się. Badacz tłumaczył to w ten sposób, że w uczenie się znajdowania drogi w labiryncie zaangażowane są specyficzne zdolności przestrzenne i to one były rozwijane u tzw. szczurów "mądrych"[2].

Badania na szczurach tzw. "mądrych" i "tępych" były kontynuowane przez R. M. Coopera i Johna Zubka[5].

Bibliografia

Przypisy

  1. ↑ University of California: In Memoriam, May 1969. content.cdlib.org. [dostęp 2019-12-21].
  2. ↑ a b c * J. Strelau, Różnice indywidualne: opis, determinanty i aspekt społeczny. [W:] J. Strelau (red. nauk.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 2. Psychologia ogólna, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2000, s. 664.
  3. ↑ a b W. D. Woody, W. Viney, A History of Psychology: The Emergence of Science and Applications, Routledge, Nowy Jork 2017, s. 347.
  4. ↑ A. Troy,Geodemographic Segmentation. [W:] Encyclopedia of GIS, red. S. Shekhar, H. Xiong, Springer, 2008, s. 348.
  5. ↑ J. Strelau, Różnice indywidualne: opis, determinanty i aspekt społeczny. [W:] J. Strelau (red. nauk.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 2. Psychologia ogólna, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2000, s. 664.

Content Disclaimer

Informasi ini disarikan dari Wikipedia dan disajikan kembali untuk tujuan edukasi. Konten tersedia di bawah lisensi CC BY-SA 3.0. Kami tidak bertanggung jawab atas ketidakakuratan data yang bersumber dari kontribusi publik tersebut.

  1. The information displayed on this website is sourced in part or in whole from Wikipedia and has been adapted for the purpose of restating it. We strive to provide accurate and relevant information, however:
  2. There is no guarantee of absolute accuracy. Wikipedia is an open, collaborative project that can be edited by anyone, so information is subject to change.
  3. It is not intended to constitute professional advice. The content displayed is for informational and educational purposes only. For important decisions (e.g., medical, legal, or financial), please consult a professional.
  4. Content copyright. Wikipedia is licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike License (CC BY-SA). This means that content may be reused with appropriate attribution and shared under a similar license.
  5. Responsible use. Any risk arising from the use of information from this website is entirely the responsibility of the user.
Kembali kehalaman sebelumnya