PROFILLENGKAP.COM

terwujudnya layanan prima untuk menghasilkan insan cerdas, menguasai ipteks, berkepribadian efektif, dan berkarakter laut pulau.

untuk mewujudkan visi, program studi memiliki misi:

1. melaksanakan pendidikan dan pembelajaran untuk mempersiapkan tenaga pendidik (guru bimbingan konseling/konselor) yang profesional, berkepribadian efektif, dan memiliki karakter laut pulau
2. melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan dengan fokus pada bimbingan konseling yang memandirikan dengan aksentuasi laut pulau.
3. melaksanakan layanan prima dan tata kelola yang baik sehingga memberikan   kepuasan kepada pelanggan dan memberikan pencitraan yang baik kepada publik

kompetensi utama merupakan kompetensi penciri sebuah program studi. kompetensi utama lulusan prodi bimbingan dan konseling fkip unpatti, ditekankan pada kemampuan menyelenggarakan layanan bimbingan dan layanan konseling (mengkonseling) secara prima dalam berbagai seting pendidikan, terutama pendidikan formal sehingga dapat membentuk insan cerdas, menguasai ipteks, berkepribadian efektif, dan berkarakter laut pulau. rumusan kompetensi utama yang dimaksud adalah sebagai berikut.

1. mampu mengaplikasikan teori/konsep bimbingan dan konseling, dan memanfaatkan ipteks untuk menyelenggarakan layanan bimbingan dan layanan konseling (mengkonseling) bersifat preventif, developmental dan kuratif yang memandirikan perkembangan sasaran layanan (konseli, peserta didik) dalam perspektif sepanjang hayat yang memperhatikan dan mengadaptasikan terhadap perubahan masyarakat
2. menguasai teori-teori bimbingan dan teori-teori konseling secara mendalam dan ilmu pendukungnya (misalnya pendidikan, filsafat, statistik dan penelitian, psikologi, antropologi dan sosial budaya), menguasai teori dan praksis pendidikan, memahami secara mendalam sasaran layanan (konseli, peserta didik), menguasai teori dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling; dan dengan pengetahuan tersebut secara integratif mampu memformulasikan penyelesaian secara prosedural berupa layanan bimbingan dan konseling mulai dari merencanakan, melaksanakan sampai mengevaluasi kinerja layanan yang dikelolanya
3. mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data tentang diri pribadi sasaran layanan (konseli, peserta didik), perubahan keluarga, sekolah dan lingkungan masyarakat yang lebih luas; dan berdasarkan analisis tersebut, kemudian mampu memilih berbagai alternatif solusi berupa layanan bimbingan dan layanan konseling yang relevan, efisien dan efektif yang memandirikan dengan berkolaborasi bersama pihak yang terkait seperti guru, orang tua, kepala sekolah, serta para pengambil kebijakan pendidikan, atau profesi lainnya
4. bertanggungjawab pada layanan bimbingan dan layanan konseling yang dikelolanya yang dilandasi oleh sikap-sikap profesional seperti sikap ilmiah, kredibel, transparan, akuntabel, dan adil yang berlandaskan pada kesadaran dan komitmen terhadap kode etik profesi dan pengembangan profesi bimbingan dan konseling; dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja di organisasi tempat ia bekerja dalam seting pendidikan, misalnya di lembaga sd/mi, smp/mts, sma/ma/smk dan berbagai lembaga yang memiliki layanan pendidikan