| Kompetensi |
: |
Dalam melaksanakan perannya, lulusan pendidikan diploma iii kesehatan lingkungan mempunyai fungsi sebagai berikut :\012\0121.peran sebagai pelaksana kegiatan kesehatan lingkungan\012\012a. fungsi 1: menentukan komponen lingkungan yang mempengaruhi kesehatan manusia.\012kompetensi yang harus dimiliki :\0121)mampu mengidentifikasi komponen-komponen yang mempengaruhi kesehatan manusia.\0122)mampu mempersiapkan alat dan bahan sesuai dengan prosedur.\012\012b. fungsi 2: melaksanakan pemeriksaan dan pengukuran komponen lingkungan secara tepat berdasarkan prosedur yang telah ditetapkan\012kompetensi yang harus dimiliki :\0121)mampu memilih alat dan bahan sesuai dengan kebutuhan.\0122)mampu menggunakan alat dan bahan sesuai dengan prosedur.\012\012c.fungsi 3: menginformasikan hasil pemeriksaan/pengukuran.\012kompetensi yang harus dimiliki :\0121)mampu memahami bentuk-bentuk penyajian hasil pemeriksaan/ pengukuran.\0122)mampu menyajikan hasil pemeriksaan/pengukuran.\012\012d.fungsi 4: menetapkan penyimpangan hasil pemeriksaan terhadap standar baku mutu sanitasi.\012kompetensi yang harus dimiliki :\0121)mampu memahami standar baku mutu sanitasi.\0122)mampu menggunakan standar sanitasi lingkungan yang tepat.\0123)mampu menegakkan diagnosa lingkungan.\012\0122.peran sebagai pengelola kesehatan lingkungan\012\012a.fungsi 1: menganalisis hasil pengukuran komponen lingkungan yang mempengaruhi kesehatan manusia.\012kompetensi yang harus dimiliki :\0121)mampu memahami dampak negatif akibat penyimpangan mutu lingkungan.\0122)mampu menggunakan metode analisis yang tepat.\012\012b.fungsi 2 :\012menginterpretasikan hasil pengukuran komponen lingkungan yang mempengaruhi kesehatan manusia.\012kompetensi yang harus dimiliki :\0121)mampu membandingkan hasil pengukuran dengan baku mutu lingkungan.\0122)mampu menentukan penyimpangan parameter mutu lingkungan.\012\012c.fungsi 3 :\012merancang dan merekayasa penanggulangan masalah lingkungan yang mempengaruhi kesehatan manusia. \012kompetensi yang harus dimiliki :\0121)mampu memahami cara penanggulangan masalah lingkungan yang mempengaruhi kesehatan manusia.\0122)mampu memilih cara penanggulangan yang tepat.\0123)mampu merancang bangun upaya penanggulangan masalah lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia.\012\012d.fungsi 4:mengorganisasi penanggulangan masalah kesehatan lingkungan.\012kompetensi yang harus dimiliki :\0121)mampu memahami tata laksana penanggulangan.\0122)mampu menggunakan sumber daya yang ada.\012\012e.fungsi 5: mengevaluasi hasil penanggulangan.\012kompetensi yang harus dimiliki :\0121)mampu menentukan kriteria keberhasilan penanggulangan.\0122)mampu menentukan instrumen/alat evaluasi.\0123)mampu menilai keberhasilan penanggulangan.\012\0123.peran sebagai pengajar, pelatih, dan pemberdayaan masyarakat\012\012a.fungsi 1: menginventarisasi pengetahuan, sikap, dan perilaku masyarakat tentang kesehatan lingkungan.\012kompetensi yang harus dimiliki : \0121)mampu menyusun instrumen pengumpulan data pengetahuan, sikap, dan perilaku tentang kesehatan lingkungan.\0122)mampu mengumpulkan data pengetahuan, sikap, dan perilaku tentang kesehatan lingkungan.\012\012b.fungsi 2: menentukan pengetahuan, sikap, dan perilaku tentang kesehatan lingkungan yang perlu diintervensi.\012kompetensi yang harus dimiliki :\0121)mampu memahami pengetahuan, sikap, dan perilaku masyarakat yang sesuai kaidah kesehatan.\0122)mampu memilih bentuk intervensi pengetahuan, sikap, dan perilaku. \012\012c.fungsi 3: merencanakan bentuk intervensi perubahan pengetahuan, sikap, dan perilaku tentang kesehatan lingkungan.\012kompetensi yang harus dimiliki :\0121)mampu memahami metode intervensi. \0122)mampu merancang bentuk intervensi.\012\012d.fungsi 4 |