Status Prodi |
: |
Aktif |
Perguruan Tinggi |
: |
Manajemen |
Kode Program Studi |
: |
61201 |
Nama Program Studi |
: |
Manajemen |
Jenjang |
: |
S1 |
Tanggal Berdiri |
: |
11 Desember 2012 |
SK Penyelenggaraan |
: |
413/E/O/2012 |
Tanggal SK |
: |
2012-12-11 |
Rasio Dosen : Mahasiswa |
: |
|
Gelar Lulusan |
: |
|
Deskripsi |
: |
|
Visi |
: |
Menjadi prodi manajemen yang memiliki daya saing dan mengahasilkan sumber daya manusia yang berkompeten dalam bidang manejemen |
Misi |
: |
1. merealisasikan pendidikan dan pengajaran, yang mengarah pada kerangka kurikulum nasional indonesia (kkni) sesuai dengan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) pendidikan terutama dalam manajemen2. merealisasikan penelitian yang berguna untuk mengembangkan ilmu ekonomi khusunya prodi manajemen yang memberikan pembaharuan bagi bidang manajemen3. merealisasikan pengabdian kepada masyarakat yang berpusat pada peningkatan kualitas sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat4. merealisasikan sistem tata kelola organisasi fakultas yang mendukung kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat5. merealisasikan kerjasama dengan banyak pihak pada tri dharma perguruan tinggi yang mendukung pada realisasi visi |
Kompetensi |
: |
1. memproduksi sumber daya manusia yang produktif dan mampu berkompetitif serta mandiri di kancah nasional 2. memproduksi ilmu yang berorientasi terhadap kurikulum secara nasional3. menbuat penelitian-penelitian yang bermanfaat untuk perkembangan ilmu dan mempublish hasilnya agar berguna dalam pemecahan permasalahan ilmu manajemen dan menjadi bahan dalam mengembangkan ilmu ekonomi mengarah kearah yang lebih baik4. menghasilkan abdimas dibidang ilmu ekonomi manajemen yang mengacu pada pembaruan dan peningkatan mutu yang disesuaikan dengan kebutuhan di masyarakat5. penyelenggaraan suatu hubungan kerjasama dengan lembaga-lembaga lain dalam pelaksanaan tridarma perguruan tinggi |
Capaian Pembelajaran |
: |
|
Alamat |
: |
- |
Kode Pos |
: |
|
Telepon |
: |
|
Faximile |
: |
|
Email |
: |
|
Website |
: |
|