PROFILLENGKAP.COM

aspek capaian pembelajaran minimum sikap & tata nilai sesuai dengan diskriptor kkni (snpt:p-8;a-1) st1 bertakwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religius; st2 menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan ajaran agama, moral, dan etika; st3 berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; st4 mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan pancasila; st5 mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; st6 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; st7 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; st8 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; st9 mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; st10 mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan; st11 mampu menginternalisasi semangat kewirausahaan. 

capaian pembelajaran program studi magister teknologi pendidikan universitas dr. soetomo surabaya (unitomo) dalam aspek pengetahuan, keterampilan kerja, aspek kewenangan dan tanggung jawab, sebagaimana tabel di bawah   tabel 2.3: capaian pembelajaran dalam aspek pengetahuan, ketrampilan kerja, dan aspek manajerial aspek profil aspek pengetahuan (mengacu pada kkni) aspek keterampilan kerja kewenangan & tanggung jawab (diusulkan prodi) umum (sesuai snpt) khusus (diusulkan prodi)) pendidik profesional pp1.mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/ atau seni didalam bidang teknologi pendidikan atau praktek profesionalnya melalui riset sebagai tenaga pendidik, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji. pp2.mampu memecahkan permasalahan ilmu   pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang teknologi pendidikan melalui pendekatan inter atau multidisipliner pp3.mampu mengelola    riset dan  pengembangan yang  bermanfaat bagi masyarakat dan ilmu teknologi pendidikan,  serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional km1 mampu mengembangkan pemikiran  logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahlian teknologi pendidikan, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah,tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis, dan memublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah terakreditasi tingkat nasional dan mendapatkan pengakuan internasional berbentuk presentasi ilmiah atau yang setara km2 mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahlian teknologi pendidikan dalam menyelesaikan masalah di masyarakat  atau industri  yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya; km3mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara bertanggung awab dan berdasarkan etika akademik,serta mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas; km4 mampu mengidentifikasibidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin; km5mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; km6 mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat  di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas; km7 mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri; km8 mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi; kp1.1mampu melaksanakan penelitian pendidikan ilmiah untuk mengembangkan pemikiran dalam menciptakan desain atau karya seni di bidang pengetahuan dan teknologi pembelajaran antara lain meliputi strategi, sumber, media, model, evaluasi dan kurikulum dengan  memperhatikan nilai humaniora sesuai bidang teknologi pendidikan. kp1.2 menyusun konsep pembelajaran ilmiah hasil kajian berdasar kaidah ilmiah dalam bentuk tesis. kp1.3 mempublikasikan hasil kajian ilmiah dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi  nasional maupun internasional. kp2.mampu melakukan kajian akademik sesuai bidang teknologi pendidikan dalam menyelesaikan  masalah di dunia pendidikan dan masyarakat. kp3.1 mampu membuat karya ilmiah/desain pembelajaran dari hasil pemikiran dan argumen saintifik yang dapat dipertanggung jawabkan. kp3.2 mampu mengkomunikasikan karya ilmiah/desain pembelajaran dari hasil pemikiran dan argumen saintifik kepada masyarakat  melalui  media. kp4 mampu mengidentifikasi dan memetakan obyek  penelitian pendidikan untuk dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin maupun multidisiplin kp5 mampu mengambil keputusan dalam menyelesaikan masalah pendidikan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; kp6 mampu menjalin dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga pendidikan dan komunitas penelitian yang lebih luas; kp7 mampu meningkatkan kemampuan  pembelajaran secara mandiri; kp8 mampu mendokumentasikan, dan menemukan kembali data hasil penelitian pendidikan dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi mp1 mampu mengambil keputusan secara professional berdasarkan kompetensi pendidikan mp2mampu memberikan petunjuk sebagai solusi dalam permasalahan pendidikan mp3 memiliki etika dan tanggung jawab profesi;   mp4 berintegritas tinggi dengan mengedepankan kepedulian terhadap lingkungan dan sosial kemasyarakatan mp5 kemampuan dalam aspek kepemimpinan. mp6 mampu bertanggung jawab dalam perkerjaannya  sesuai profil peneliti pp1. mampu  mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni didalam bidang teknologi pendidikan atau praktek profesionalnya melalui riset sebagai tenaga peneliti, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji. pp2. mampu memecahkan    permasalahan ilmu   pengetahuan, teknologi, dan atau seni di dalam bidang teknologi pendidikan melalui pendekatan inter atau multidisipliner pp3. mampu mengelola riset dan  pengembangan yang  bermanfaat bagi masyarakat dan ilmu teknologi pendidikan,  serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional kp1.1 mampu melaksanakan penelitian ilmiah untuk mengembangkan pemikiran dalam menciptakan desain atau karya seni di bidang pengetahuan dan teknologi pembelajaran antara lain meliputi strategi, sumber, media, model, evaluasi dan kurikulum dengan  memperhatikan nilai humaniora sesuai bidang teknologi pendidikan. kp1.2 menyusun konsep ilmiah hasil kajian berdasar kaidah ilmiah dalam bentuk tesis. kp1.3 mempublikasikan hasil kajian ilmiah dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi  nasional maupun internasional. kp2  mampu melakukan kajian akademik sesuai bidang teknologi pendidikan dalam menyelesaikan  masalah di dunia pendidikan dan masyarakat.  kp3.1 mampu membuat karya ilmiah/desain dari hasil pemikiran dan argumen saintifik yang dapat dipertanggung jawabkan. kp3.2 mampu mengkomunikasikan karya ilmiah/desain dari hasil pemikiran dan argumen saintifik kepada masyarakat melalui media. kp4 mampu mengidentifikasi dan memetakan obyek  penelitian untuk dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin maupun multidisiplin kp5 mampu mengambil keputusan dalam menyelesaikan masalah dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; p6. mampu menjalin dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga pendidikan dan komunitas penelitian yang lebih luas; kp7. mampu meningkatkan kemampuan  penelitian secara mandiri kp8. mampu mendokumentasikan, dan menemukan kembali data hasil penelitian pendidikan dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasikan prodi) pengelola pusat sumber belajar   pp1. mampu  mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni didalam bidang teknologi pendidikan atau praktek profesionalnya melalui riset sebagai pengelola pusat sumber belajar, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji. pp2. mampu memecahkan    permasalahan ilmu   pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang teknologi pendidikan melalui pendekatan intera tau multidisipliner pp3. mampu mengelola riset dan pengembangan yang  bermanfaat bagi masyarakat dan ilmu teknologi pendidikan,  serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional kp1.1 mampu melaksanakan pengelolaan penelitian ilmiah pada pusat sumber belajar untuk mengembangkan pemikiran dalam menciptakan desain atau karya seni di bidang pengetahuan dan teknologi pembelajaran antara lain meliputi strategi, sumber, media, model, evaluasi dan kurikulum dengan   memperhatikan nilai humaniora sesuai bidang teknologi pendidikan. kp1.2. menyusun konsep ilmiah hasil kajian pada pusat sumber belajar berdasar kaidah ilmiah dalam bentuk tesis. kp1.3. mempublikasikan hasil kajian ilmiah dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi  nasional maupun internasional. kp2. mampu melakukan kajian akademik sesuai bidang teknologi pendidikan dalam menyelesaikan  masalah a.l sdm dan sistem informasi di dunia pendidikan dan masyarakat.  kp3.1 mampu membuat karya ilmiah/desain pembelajaran dari hasil pemikiran dan argumen saintifik yang dapat dipertanggung jawabkan. kp3.2 mampu mengkomunikasikan karya ilmiah/desain pembelajaran dari hasil pemikiran dan argumen saintifik kepada masyarakat  melalui media. kp4. mampu mengidentifikasi dan memetakan obyek  penelitian pendidikan untuk dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin maupun  multidisiplin kp5 mampu mengambil keputusan dalam menyelesaikan masalah pendidikan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; kp6. mampu menjalin dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga pendidikan dan komunitas penelitian yang lebih luas; kp7.mampu meningkatkan kemampuan  pengelolaan pusat sumber belajar secara mandiri kp8.mampu mendokumentasikan, dan menemukan kembali data hasil penelitian pendidikan dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi pengembang pembelajaran pp1. mampu  mengembangkanpengetahuan, teknologi, dan/atau seni didalam bidang teknologi pendidikan atau praktek profesionalnya melalui riset sebagai tenaga pengembang pembelajaran, hingga menghasikan karya inovatif dan teruji. pp2. mampu memecahkan    permasalahan ilmu   pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang teknologi pendidikan melalui pendekatan inter atau multidisipliner pp3. mampu mengelola riset dan  pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat dan ilmu teknologi pendidikan, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional kp1.1 mampu melaksanakan penelitian pendidikan ilmiah untuk mengembangkan pemikiran dalam menciptakan desain atau karya seni di bidang pengetahuan dan teknologi pembelajaran antara lain meliputi strategi, sumber, media, model, evaluasi dan kurikulum dengan  yang memperhatikan nilai humaniora sesuai bidang teknologi pendidikan. kp1.2 menyusun konsep pembelajaran ilmiah hasil kajian berdasar kaidah ilmiah dalam bentuk tesis. kp1.3 mempublikasikan hasil kajian ilmiah dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi nasional maupun internasional. kp2 mampu melakukan kajian akademik sesuai bidang teknologi pendidikan dalam menyelesaikan  masalah di dunia pendidikan dan masyarakat. kp3.1 mampu membuat karya ilmiah/desain pembelajaran dari hasil pemikiran dan argumen saintifik yang dapat dipertanggung jawabkan. kp3.2 mampu mengkomunikasikan karya ilmiah/desain pembelajaran dari hasil pengembangan pemikiran dan argumen saintifik kepada masyarakat melalui media. kp4. mampu mengidentifikasi dan memetakan obyek penelitian pendidikan untuk dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin maupun multidisiplin kp5. mampu mengambil keputusan dalam menyelesaikan masalah pendidikan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; kp6. mampu menjalin dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga pendidikan dan komunitas penelitian yang lebih luas;         kp7. mampu meningkatkan kemampuan  pengembangan pembelajaran dan sdm secara mandiri kp8. mampu mendokumentasikan, dan menemukan kembali data hasil penelitian pendidikan dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.