PROFILLENGKAP.COM

visi program studi keguruan bahasa (s2) universitas halu oleo adalah sebagai berikut: ?pada tahun 2021, program studi keguruan bahasa menghasilkan lulusan yang profesional dan berdaya saing tinggi pada tingkat nasional.

misi program studi keguruan bahasa (s2) universitas halu oleo adalah sebagai berikut:(1) menyelenggarakan kegiatan pendidikan dan pengajaran yang berkualitas yang selaras dengan kebutuhan dunia kerja dengan penekanan pada aspek-aspek layanan prima, keunggulan akademik, dan integritas akademik; (2) menyelenggarakan kegiatan penelitian yang berkualitas dan berorientasi pada pemecahan masalah dengan sasaran publikasi dan pengembangan networking yang lebih luas, baik dengan lembaga dalam maupun luar negeri; (3) menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu dalam upaya untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat; (4) menyelenggarakan sistem tata kelola program studi yang transparan, akuntabel dan terpercaya untuk memberikan layanan prima yang bermutu.

kompetensi umum

memiliki kemampuan berfikir filosofis, metodologis, dan teknis yang melandasi pengembangan keprofesian dan kompetensi di bidang keguruan bahasa yang sesuai dengan profil lulusan program studi s2 keguruan bahasa.

kompetensi utama

1. kompetensi utama profil tenaga pendidik dan peneliti, memiliki kemampuan sebagai berikut:

a. mampu mengembangkan gagasan-gagasan inovatif dan kreatif dalam mengatasi permasalahan pengajaran bahasa dengan memanfaatkan potensi lokal dan nasional untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berdaya saing tinggi.

b. mampu mengembangkan model-model pembelajaran bahasa berbasis teknologi informasi(technology-enhanced language learning).

c. mampu mengembangkan kurikulum dan materi ajar yang sesuai dengan kebutuhan stakeholder di setiap jenjang pendidikan.

d. mampu mengembangkan metodologi pembelajaran bahasa yang efektif di setiap jenjang pendidikan sesuai dengan dinamika kebutuhan stakeholder.

e. mampu mengembangkan pengaplikasian teori-teori pembelajaran dan teori-teori pemerolehan bahasa dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa di setiap jenjang pendidikan.

f. mampu merancang dan menghasilkan penelitian kebahasaan yang bermutu secara mandiri dengan memperhatikan trend-trend penelitian bahasa yang sedang berkembang saat ini.

g. mampu memecahkan persoalan kebahasaan di setiap jenjang pendidikan dengan memanfaatkan metodologi pembelajaran bahasa kontemporer yang relevan dengan konteks pembelajaran.

h. mampu mengusulkan teknik-teknik pengukuran yang inovatif, kreatif, dan komprehensif dalam pembelajaran bahasa.

i. mampu menghasilkan gagasan ilmiah yang dapat dijadikan rujukan pada bidang pembelajaran bahasa di setiap jenjang pendidikan.

j. mampu mempublikasikan hasil-hasil penelitian di jurnal-jurnal terakreditasi, baik nasional maupun internasional.

k. mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengembangkan inovasi keguruan bahasa secara profesional melalui pengkajian teori-teori bahasa kontemporer dan hasil-hasil penelitian/kajian kebahasaan secara komprehensif.

l. mampu mengelola program keguruan bahasa yang efektif, akuntabel, berbasis kemitraan mulai dari tahap perencanaan hingga tahap evaluasi program dengan melibatkan stakeholder dalam keseluruhan proses pengelolaannya.

m. mampu merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan hasil-hasil penelitian kebahasaan yang berkualitas melalui pengembangan networking dengan lembaga-lembaga lain, baik dalam maupun luar negeri.

n. mampu mengusulkan keputusan-keputusan strategis terkait kebijakan-kebijakan dalam bidang keguruan bahasa, baik pada tingkat lokal maupun nasional.

kompetensi pendukung

a. memiliki pemahaman yang mendalam mengenai teori-teori ilmu keguruan dan kependidikan serta menguasai metodologi pembelajaran bahasa.

b. memiliki pemahaman yang mendalam mengenai teori-teori pemerolehan bahasa dan pengajaran bahasa, serta aplikasinya dalam pembelajaran bahasa.

c. menguasai landasan kependidikan, menguasai teori-teori pengembangan dan desain kurikulum.

d. memahami teori, pendekatan, analisis setiap aliran-aliran dalam ilmu bahasa.

e. menguasai pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bahasa, khususnya yang berkaitan dengan call (computer assisted language learning)

f. memiliki pemahaman yang mendalam mengenai teori evaluasi dan pengukuran dalam pembelajaran bahasa

g. memiliki pemahaman yang mendalam mengenai isu-isu pembelajaran dan pengajaran bahasa pada setiap jenjang pendidikan

h. memiliki pemahaman yang mendalam mengenai metodologi penelitian bahasa, statistik, dan academic writing.

kompetensi lain

memiliki pemahaman yang mendalam mengenai teori-teori penerjemahan, tata bahasa, dan pengetahuan ilmu bahasa secara khusus.