Status Prodi |
: |
Aktif |
Perguruan Tinggi |
: |
Pendidikan Bahasa Inggris |
Kode Program Studi |
: |
88203 |
Nama Program Studi |
: |
Pendidikan Bahasa Inggris |
Jenjang |
: |
S1 |
Tanggal Berdiri |
: |
15 Oktober 2009 |
SK Penyelenggaraan |
: |
1863/D/T/2009 |
Tanggal SK |
: |
2009-10-15 |
Rasio Dosen : Mahasiswa |
: |
|
Gelar Lulusan |
: |
|
Deskripsi |
: |
|
Visi |
: |
Menjadi
program studi yang menghasilkan sarjana pendidikan bahasa inggris yang
kompetitif, kreatif, professional, unggul, berbudaya, bermartabat dan rahmatan
lilâ??????alamin pada tahun 2023.
|
Misi |
: |
- menyelenggarakan dan mengembangkan proses pembelajaran dan
pengajaran di bidang pendidikan bahasa inggris yang kreatif, kompeten dan
profesional berdasarkan nilai-nilai islami
- menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian di bidang
pendidikan bahasa inggrisyang bermartabat dan berkualitas berdasarkan
nilai-nilai keisalaman dan budaya yang bermartabat
- menyelenggarakan dan memperluas pengabdian pada masyarakat
di bidang pendidikan bahasa inggris agar tercipta insan-insan yang kompeten dan
profesional berdasarkan nilai keagamaan dan kebudayaan yang bermartabat
- memperluas kerjasama dan kemitraan dengan berbagai
pihak untuk penerapan dan pengembangan pendidikan bahasa inggris berdasarkan
pada nilai-nilai keislaman dan budaya yang bertabat dan menganut nilai rahmatan
lil alamin
|
Kompetensi |
: |
Lulusan
program studi pendidikan bahasa inggris universitas islam majapahit banyak
diserap dengan cepat oleh stakeholder dan bekerja sesuai bidangnya baik di
instansi negeri maupun swasta di dalam negeri. selain berkarir di bidang pendidikan
sebagai guru, pengelola kursus, dan
manajer pada bidang pendidikan, lulusan program studi pendidikan bahasa inggris
yang mumpuni juga menempati berbagai profesi lainnya yaitu bidang perbankan,
perusahaan export-import, pariwisata, dll.
|
Capaian Pembelajaran |
: |
|
Alamat |
: |
- |
Kode Pos |
: |
|
Telepon |
: |
0321-399474 |
Faximile |
: |
0321-399474 |
Email |
: |
|
Website |
: |
http://fkip.unim.ac.id/pbing |