| Status Prodi |
: |
Aktif |
| Perguruan Tinggi |
: |
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Kode Program Studi |
: |
86207 |
| Nama Program Studi |
: |
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Jenjang |
: |
S1 |
| Tanggal Berdiri |
: |
30 September 2011 |
| SK Penyelenggaraan |
: |
218/E/O/2011 |
| Tanggal SK |
: |
2011-09-30 |
| Rasio Dosen : Mahasiswa |
: |
|
| Gelar Lulusan |
: |
|
| Deskripsi |
: |
|
| Visi |
: |
Pada tahun 2020 pg-paud menjadi pusat pendidikan pendidik anak usia dini diantara 3 program studi sejenis di sumatera, yang profesional, unggul, cerdas, dan berkarakter. |
| Misi |
: |
1. melaksanakan pendidikan untuk tenaga pendidik anak usia dini yang memiliki keunggulan akademik, etika, moral luhur, dan mengembangkan nilai-nlai belajar guna menghasilkan tenaga pendidik yang profesional, bermartabat dan religius.2. melakukan penelitian, pengkajian dan pengembangan teori pendidikan anak usia dini bagi pengembangan keilmuan yang dapat mendukung pendidikan akademik dan profesional.3. melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan anak usia dini.4. menjalin kemitraan dengan masyarakat dan lembaga terkait ( perguruan tinggi, sekolah, dan stakeholders ) di tingkat regional, nasional, dan internasional secara berkelanjutan. |
| Kompetensi |
: |
1. menghasilkan lulusan yang profesional, berkarakter, religius dan memiliki kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan iptek.2. menghasilkan penelitian dan publikasi karya ilmiah serta pengkajian bidang keilmuan anak usia dini.3. menghasilkan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan hasil-hasil penelitian untuk membantu memecahkan masalah yang terkait dengan pendidikan anak usia dini serta memberikan solusinya.4. memperluas kemitraan dengan stakeholders secara berkelanjutan di bidang pendidikan, penelitian maupun pengabdian. |
| Capaian Pembelajaran |
: |
|
| Alamat |
: |
- |
| Kode Pos |
: |
|
| Telepon |
: |
+62 721 701609 |
| Faximile |
: |
+62 721 702767 |
| Email |
: |
|
| Website |
: |
http://pgpaud.fkip.unila.ac.id/ |