Program Studi: Pendidikan Profesi Guru
| Status Prodi | : | Aktif |
| Perguruan Tinggi | : | Pendidikan Profesi Guru |
| Kode Program Studi | : | 86904 |
| Nama Program Studi | : | Pendidikan Profesi Guru |
| Jenjang | : | Profesi |
| Tanggal Berdiri | : | 15 November 2018 |
| SK Penyelenggaraan | : | 1015/KPT/I/2018 |
| Tanggal SK | : | 2018-11-15 |
| Rasio Dosen : Mahasiswa | : | |
| Gelar Lulusan | : | |
| Deskripsi | : | |
| Visi | : | Menjadi program studi pendidikan profesi guru
yang unggul di tingkat nasional dan menghasilkan lulusan guru yang profesional,
cerdas, dan berdaya saing. |
| Misi | : | 1. menyelenggarakan pendidikan
dan pembelajaran profesi guru yang mendidik secara profesional, cerdas, dan
berdaya saing;
2. menyelenggarakan penelitian
pendidikan profesi guru untuk meningkatkan kompetensi guru serta melakukan
hilirisasi hasil penelitian;
3. menyelenggarakan pengabdian
kepada masyarakat yang berbentuk penerapan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni; 4. membangun
manajemen program studi yang sehat dalam rangka penguatan tatakelola,
transparansi, dan pencitraan publik agar menjadi program studi yang unggul dan
akuntabel sesuai dengan kebutuhan pendidikan profesi guru dan perkembangan
masyarakat |
| Kompetensi | : | kompetensi lulusan program studi ppg
1.
menyelenggarakan pembelajaran
yang mendidik.
1.1 mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran.
1.2 menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
1.3 melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium,
dan di lapangan
1.4 menggunakan media pembelajaran sesuai dengan karakteristik
peserta didik mata pelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
1.5 mengambil keputusan transaksional dalam mata pelajaran sesuai dengan situasi yang berkembang.
2.
memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
2.1
memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran.
3.
memfasilitasi
pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi
yang dimiliki.
3.1
menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta
didik mencapai prestasi belajar secara optimal.
3.2
menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta
didik, termasuk kreativitasnya.
4.
berkomunikasi
secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
4.1 berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas
dalam interaksi pembelajaran yang terbangun secara siklikal dari (a)
penyiapan kondisi psikologis peserta didik, (b) memberikan pertanyaan atau
tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespons, (c) respons
peserta didik, (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan
seterusnya.
5.
menyelenggarakan
evaluasi proses dan hasil belajar.
5.1 menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai
dan dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran.
5.2 menentukan prosedur penilaian dan
evaluasi proses dan hasil belajar.
5.3
mengembangkan instrumen penilaian
dan evaluasi proses dan hasil belajar.
5.4
mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara
berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen.
5.5 menganalisis hasil penilaian proses dan
hasil belajar untuk berbagai tujuan.
5.6
melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.
6.
memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
6.1
menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan
ketuntasan belajar.
6.2
menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang
program remedial dan pengayaan.
6.3
mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku
kepentingan.
6.4 memanfaatkan
informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran.
7.
melakukan tindakan
reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
7.1
melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
7.2
memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan mata pelajaran di sekolah.
7.3
melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran di sekolah.
8.
mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara
kreatif.
8.1
memilih materi mata
pelajaran yang sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.
8.2
mengolah materi mata pelajaran
di sekkolah
secara integratif dan kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
didik.
9.
mengembangkan
keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
9.1
melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.
9.2
memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.
9.3
melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan.
9.4
mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.
|
| Capaian Pembelajaran | : | |
| Alamat | : | |
| Kode Pos | : | |
| Telepon | : | |
| Faximile | : | |
| : | ||
| Website | : |
Dosen Program Studi:
| # | Pendidikan | Nama Dosen | Gelar | Ikatan Kerja |
| 1. | S3 | IBADULLAH MALAWI | Dr M.Pd Drs | |
| 2. | S3 | SARDULO GEMBONG | Dr M.Pd Drs | |
| 3. | S3 | SUMANI | Dr. Dr. M.M. M.Hum Drs | |
| 4. | S3 | ROSITA AMBARWATI | Dr. M.Pd S.S. | |
| 5. | S3 | DAHLIA NOVARIANING ASRI | Dr. M.Si S.Psi | |
| 6. | S2 | PRIYO SULARSO | M.H Drs |